A nível mundial, apenas 30% dos cargos de investigação científica são ocupados por mulheres

Menos de 1/3 das estudantes do sexo feminino prossegue estudos superiores em disciplinas STEM

19% dos especialistas em TIC na UE são mulheres

Porque é que isto é importante?

A sub-representação das mulheres nas áreas STEM é uma questão multifacetada com implicações profundas: Numa sociedade cada vez mais orientada para a tecnologia, excluir 50% da população das competências STEM pode resultar numa desvantagem social significativa.
  • A diversidade promove a inovação e uma melhor tomada de decisões nas empresas, conduzindo a um maior progresso económico.
  • A Europa enfrenta uma escassez de competências relacionadas com as TIC e as STEM, o que sublinha a necessidade de incentivar mais pessoas a enveredar por estes domínios.
  • Do ponto de vista económico, a concretização da igualdade de género tem um impacto positivo no PIB.
  • A nível individual, seguir uma carreira STEM dota as mulheres e as raparigas de competências essenciais para um mundo cada vez mais digitalizado. A inclusão nas STEM abre portas a várias oportunidades de emprego e a competências transferíveis cruciais para o mercado de trabalho em evolução e para a vida quotidiana.

Qual é o nosso objetivo?

O principal grupo-alvo deste projeto são as raparigas com idades compreendidas entre os 11 e os 14 anos. Esta faixa etária é crucial porque é durante estes anos de formação que muitas raparigas começam a formar percepções sobre as suas capacidades e interesses.

 

Ao envolvê-las nesta fase, o projeto visa fomentar uma curiosidade e uma paixão genuínas pelas disciplinas STEM, eliminando quaisquer noções preconcebidas de que estas áreas não são para elas.

 

O projeto irá proporcionar-lhes a exposição a modelos STEM, despertando o seu interesse e reforçando a sua confiança. Além disso, o calendário coincide com um momento crucial de decisão educativa em muitos países europeus, em que os alunos deste grupo etário ainda não finalizaram as suas escolhas de disciplinas para os exames finais. Isto proporciona uma janela estratégica para os incentivar e orientar para uma potencial carreira STEM.

O que pode esperar de nós?

  • Histórias digitais de mulheres em STEM: Histórias digitais convincentes que traçam o perfil de várias mulheres profissionais STEM bem sucedidas. Estas narrativas retratam os percursos profissionais inspiradores das mulheres em STEM, oferecendo informações valiosas sobre a forma de forjar um caminho de sucesso nestes domínios. É importante salientar que as histórias abrangerão um espetro de carreiras STEM, apresentando papéis bem conhecidos e menos proeminentes para realçar a natureza diversificada e multifacetada do panorama STEM.
  • Centro de informação online: Este portal servirá de centro para a divulgação das histórias digitais, atingindo um público mais vasto. A plataforma em linha incluirá uma biblioteca digital de recursos informativos sobre carreiras STEM, concebida para apelar às jovens raparigas, mas contendo informações úteis para qualquer pessoa interessada em explorar as STEM.
  • Workshops escolares: Os workshops especializados servirão para dar às jovens modelos de vida real, dissipar ideias erradas e reforçar a noção de que as mulheres pertencem efetivamente ao domínio das STEM. Para além de apresentarem estas narrativas STEM, os seminários incluirão exercícios personalizados criados com a orientação de conselheiros profissionais de carreira nas escolas.